52:55，在进行到第二节中段时，我们竟然从刚才的领先优势已经落后了三分，主要原因是我疯狂的要球后，单打消耗胖虎的体能，得分效率比较低。而对方大前锋英格连续运用中投和漂移突破上篮取分，使得比分完成反超。
3分的比分劣势使得江教练立刻喊下暂停。我知道，接下来可能没有太多进攻机会了，江教练肯定要改变进攻策略，限制我的单打独斗。
刚到替补席，江教练就把我拉到身边，表情平静的说：“天宇，接下来不能再强打了，你这点单挑胖虎效率还是不高，有机会就打，没机会要把球传出来。”没想到教练神情轻松，并没有指责甚至谩骂我。
“好的，江教练！”我向来是吃软不吃硬，所以也诚恳的回答，“之前消耗胖虎的体能已经够多了，接下来我会把球传出来，不会硬突强吃。我会改变刚才‘有机会要上，没机会创造机会也要上！’的进攻模式。”
江教练满意的点点头，转而向其他球员布置战术：“第二节开始阶段我们一直领先，目前虽然落后，但仅仅是三分差距，应当说差距不大，接下来还是以答案为进攻中轴。易王、天宇！你们两个多出来挡拆，与答案尽量多配合，进攻变化多一些！”
答案和易王都默默的点头赞同，我在旁边也表示同意。教练布置完进攻战术，转而开始布置防守策略。
他转头对李广说：“李广！你要在防守上多下点功夫，鹈鹕现在主要进攻点除了胖虎，就是英格这一点，需要全力去贴住他，贴身防守，不能让他有充裕的运球空间！英格身高臂长，一旦有空间跳起来，就很难再盖帽，所以一定要在下三路给他压力，使得他在起跳投篮前，投篮节奏和运球感到不舒服，这样他的命中率才能降低！”
江教练面授机宜，向李广解读如何防守擅长投篮型大个的诀窍。
李广认真的听着。他还是非常听话和老实，平时训练和比赛时基本没什么话，只是默默的充当全队的绿叶和配角，时不时来一记三分，或者是通过防守为全队做贡献。
“行吧，我们上场吧，来！大家一起加油！”教练似乎对战术安排很满意，虽然我们比分落后，他嘴角却露出必胜的微笑。大家手叠在一起，喊出“加油！”就上场。
第二节比赛的时间其实已经所剩不多，江教练的暂停主要是为了不让比分被拉的更大，因此一上场后，我们就抓紧最后的一点时间发动进攻。
林浩将球从容运过半场后，直接交给上来要球的答案。我正准备上前为答案挡拆，易王突然抢在我前面，主动拉到高位给答案挡拆掩护。
我见易王上去，自己立刻往其他方向把胖虎拉开，在另一侧观察比赛情况，伺机冲抢篮板和快速反击。
答案在高位开始左右摇摆运球，凭借娴熟的技巧，从易王身边抹过，通过易王的高大身材挡住对方小迪，一个箭步连运带突将对方换防的大德也过掉，直插内线，面对站在内线如木桩一般不怎么防守的英格。
答案一个简单的交叉步变向，直接从右侧抹进篮筐附近，右手将球轻轻托起，手腕一抖，球飘向空中，轻巧投中！
飞跃队暂停回来就是一记干脆的挡拆后，高速突破，拿下2分。
回过头来，球哥准备交给英格，但胖虎抢在英格前面去要球。
球哥传给胖虎后，胖虎转身面对我猛冲过来。我挺起胸膛，死死挡住胖虎的冲击。
胖虎左突右晃没有效果，只得在三秒区边线外，原地跳起小后仰出手，这并不是胖虎擅长的得分方式。
虽然我没有跳起封盖，但在起跳前的对抗中已经不断顶撞胖虎，使得他投篮动作非常困难，完成的很不舒服，就像江教练传授李广对英格的贴身防守策略一样。
“砰！”球砸在篮筐左侧弹起，内线易王高高跃起，摘下篮板，直接开始橄榄球四分卫式长传！
易王2米13的身高，视野开阔，抢下篮板后，站着不动，球拿在手里，视线往前寻找答案。答案此时早已狂奔起来，在胖虎出手时，他就开始奔跑防守反击。
易王奋力一甩，一记长传扔到前方。答案一边向前跑，一边回头观察球的落点，然后跳起、接球、上篮！前方已空无一人，答案三步篮从容投中！
再中一球！答案的连续两记上篮，瞬间将比分变成56:55，我们再次实现反超！
第二节最后的时间，在答案与易王犀利的配合中，我们的进攻非常顺畅。作为MGBA联盟四届得分王得主，答案的取分能力可以说是高效而无敌。在转瞬之间，就能轻松砍下10多分，让对手猝不及防，并且没有一球是通过暴力扣篮完成的，基本上都是灵巧的打板上篮和速度拉开空当后的稳定中投。这种取分模式使得对手痛苦不堪。
答案得分方式与我正好相反。我是每球必扣，每球必打的对方山河动摇、满地找牙，其实也就是2份，与答案灵巧上篮的2分完全一样。
反观第二节后半段的对手，胖虎疯狂的在进攻上顶撞我，虽然偶尔能通过内线挤开空间后，小抛头或者挡拆后一条龙扣篮完成得分，但整体效率不高，并且英格没有更多的出手机会，全队进攻方式有些单一。
67:61，第二节比赛结束，我们队继续保持领先，进入第二节的中场休息。
江教练在休息时没说什么，因为全队目前的进攻非常流畅，尤其是答案串联起全队后，让易王、林浩和我都有得分机会，当然答案更多的是选择自己完成得分。
在第二节暂停后，我选择疯狂在内线拼抢前场篮板，在进攻方面，我没有继续一意孤行的单吃胖虎，而是在防守上全力对他进行消耗，让他每一球都进得艰难。
中场休息的氛围比较轻松，教练也没有更多布置其他战术，仍然是要求继续打答案这一点，并且通过答案的串联，让所有队员都加入到进攻体系当中。
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